小寶寶入園前的“必修課”

本文Tag標(biāo)簽:入園準(zhǔn)備??

  入園,是寶寶從家庭走向社會的第一步,他有那么多需要適應(yīng)的問題:沒有爸爸媽媽,沒有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒人整天圍著自己轉(zhuǎn),相反,吃點心、玩玩具都得等待和排隊……

  小小孩兒天天要應(yīng)對陌生情境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊,真的讓人心疼和擔(dān)憂啊??墒牵@個適應(yīng)期是孩子成長所必需的,爸爸媽媽絕不能因為心疼和擔(dān)憂而讓孩子當(dāng)了逃兵。明智的父母應(yīng)該為孩子及早做好充足的準(zhǔn)備,幫助孩子更容易、更迅速地喜歡上集體生活。

  功課1:心理衛(wèi)生課

  寶寶上幼兒園,對于每個家庭來說是件大事,任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子不愿意去幼兒園。要使孩子順利地適應(yīng)幼兒園的生活,入園前的心理準(zhǔn)備是首要的。

  我們的目標(biāo)是讓孩子達到最佳心理狀態(tài)——

  ☆自豪:我已經(jīng)長大了,所以我要上幼兒園了!

  ☆向往:幼兒園里可以學(xué)好多本領(lǐng),還有很多小朋友一起做游戲,可開心啦!

  ☆熟悉:我知道幼兒園是什么樣子,做什么事情,媽媽都告訴過我。

  ☆安心:爸爸媽媽很愛我,老師也會喜歡我。

  A——看看幼兒園的生活:

  參觀班級活動,觀看小朋友們的上課、玩耍;瞧一瞧盥洗間、午睡房等地方;喂一喂飼養(yǎng)角中的小動物;玩一玩幼兒園里的大型玩具……

  要讓孩子感覺到,幼兒園是一個美好的地方,知道小朋友在幼兒園中做什么,逐漸建立起“幼兒園”的概念。

  B——講講幼兒園的故事

  全家都對去幼兒園的行為表示肯定和贊賞。在和鄰居朋友們玩耍時,故意大聲表揚某個寶寶認識的小朋友,并得出結(jié)論:“難怪呀,原來是上了幼兒園呀,寶寶如果上了幼兒園也會很棒的……”這樣,寶寶對幼兒園會有一種期待的心理。

  把寶寶要入園當(dāng)作家里的一件喜事來討論、迎接:“我們寶寶長大了,要到幼兒園里去學(xué)本領(lǐng)啦!”讓孩子覺得入園是件高興的事,使等待入園的過程充滿了樂趣。

  常常給孩子描述幼兒園的有趣之處,比如,上幼兒園可以認識新朋友,可以跟老師學(xué)本領(lǐng),可以參加各種有意思的活動等等。孩子要是任性、不聽話,就對他說:“如果你表現(xiàn)好,才能讓你進入幼兒園”。

  還可以利用故事和兒歌,使孩子向往幼兒園的生活。比如講一些小動物離開媽媽獨立生活的故事,讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園,是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方。

  C——玩玩“幼兒園游戲”:

  在參觀了幼兒園,了解了幼兒園里的日常要求和活動內(nèi)容后,在家可以和孩子玩“在幼兒園上課”等模擬游戲。這樣可以使孩子了解將要在幼兒園里面對的規(guī)則,幫助他今后更易于適應(yīng)。

  D——交交新朋友

  放出去:多帶孩子出門接觸小朋友,鼓勵他主動地和他人進行語言溝通,鼓勵孩子與同伴分享食物和玩具。

  請進來:常請小伙伴們到家里來做客,讓孩子當(dāng)小主人,招待好客人們。

  在孩子正式入園前,最好幫助孩子認識一兩個同一個班級的同伴,這樣,孩子在進入幼兒園時,班級里有熟悉的同伴,孩子的陌生感和不安全感便會減少很多。E給爸爸媽媽的特別叮囑:

  *給孩子一份安心

  不想與爸爸媽媽分開是很多孩子不想上幼兒園的主要原因。上了幼兒園以后,孩子得獨自面對、處理問題,很容易產(chǎn)生失落、焦慮與不知所措的感覺。甚至?xí)?dān)心爸爸媽媽不要自己了。

  所以在孩子入園前,爸爸媽媽要努力和孩子之間建立起良好的親子關(guān)系,多陪孩子游戲,聽孩子說話,對孩子耐心些、細心些,讓孩子對爸爸媽媽的愛感到放心和安心,并告訴孩子,老師會像爸爸媽媽一樣喜歡他的。

  *相信孩子,相信老師

  父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心,并在言行中有意無意地流露出來。孩子是很敏感的,他會從大人的態(tài)度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方。

  爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)堅信:上幼兒園是孩子社會化的重要一步,對孩子的成長有很多好處。孩子有很強的適應(yīng)能力,只要我們給予適當(dāng)?shù)膸椭?,上幼兒園就會是一個快樂的事情。

  其次,相信老師也是很重要的。幼兒園里的老師都經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),了解幼兒的心理,其中絕大多數(shù)是很有愛心和責(zé)任心的。家長的尊重、信任和配合對老師會是良好的激勵。

  不可說的話:

  “看你這么調(diào)皮,送你到幼兒園去,叫老師好好收拾你”;

  “你再不聽話,就把你送到幼兒園,讓老師把你關(guān)起來”;

  “唉!到幼兒園你就沒這么開心(自由)了。”

  諸如此類的話,會讓孩子感覺幼兒園很黑暗,老師很嚴厲,從而對幼兒園生活產(chǎn)生抵觸甚至恐懼心理;

  功課2:自理能力訓(xùn)練課

  與家里不同的作息制度,必須要做自己還不會做的事情,造成很多孩子入園適應(yīng)困難。雖然老師也會幫助生活自理能力較差的孩子,但是如果長期如此,孩子容易形成不良的自我評價——“我比別人笨”,這樣的自我評價有可能伴隨孩子一生。

  所以,在孩子入園前,父母要調(diào)整孩子的作息,培養(yǎng)各項生活自理能力,以減少孩子入園后的焦慮和自卑。

  一、睡眠訓(xùn)練

  選擇好幼兒園后,家長應(yīng)詳細了解幼兒園的作息制度,如:早上入園時間、上下午吃點心的時間、午餐時間、午睡時間等,然后在入園前的兩三個月中逐步把孩子在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園一致。主要包括:

  1、早睡早起

  孩子早上起床的時間要考慮到穿衣、盥洗、吃早餐和路上所需的時間,保證從從容容,大人上班、孩子上學(xué)都不會遲到。晚上入睡的時間則根據(jù)孩子需要的睡眠量來定,保證孩子充足的睡眠。

  2、每天午睡

  幼兒園的作息制度中有午睡,時間一般為2個小時,這是保證孩子有充足睡眠,利于孩子健康成長的措施之一。對于未來在家里沒有午睡習(xí)慣的孩子,最好在上幼兒園之前養(yǎng)成午睡習(xí)慣。

  3、獨立入睡

  許多孩子在家里往往要抱著、拍著、哄著才能入睡,而幼兒園的老師不可能守在每個孩子身邊,因此孩子入園后會不適應(yīng),一到午睡時間就特別想媽媽。

  媽媽應(yīng)培養(yǎng)孩子獨立入睡,不抱不拍也不哄。為了讓孩子安心,可以告訴他,媽媽(或老師)雖然不在身邊,但一定在附近(或教室里);有什么需要(上廁所或身體不舒服)可以隨時叫媽媽(或老師)尋求幫助。另外要將孩子的入睡習(xí)慣告訴老師,爭取老師的幫助。

還有疑問嗎?請留下您的問題,15分鐘內(nèi)回答您!